En la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco se trabaja con un plan educativo por competencias, el cual consiste en el desarrollo de ciertas habilidades y conocimientos que serán de utilidad en nuestro ámbito profesional y por supuesto en el ámbito social.

Las competencias que en lo particular exige la asignatura de Administración estratégica es aplicar conocimientos y habilidades que las organizaciones necesitan para el logro de sus objetivos, desarrollar estos y localizar recursos para alcanzarlos, teniendo siempre un enfoque creativo e innovador.

Por otro lado, la Licenciatura en contaduría pública requiere las siguientes competencias: tener el conocimiento, habilidades, los valores, la ética y la actitud; teniendo estas habilidades, como profesionales tendremos una capacidad competente ante cualquier exigencia que se nos presente en el ámbito profesional y social.

Este semestre busca desarrollar habilidades en el manejo de las TICS, ya que nos enfrentamos a una sociedad en constante desarrollo sobretodo en el ámbito tecnológico, para así poder llevar sin ningún problema las diferentes actualizaciones que se nos presenten en la profesión. Cabe aclarar que un contador competente es aquel que constantemente se mantiene actualizado en cualquier nueva NIF que surja, teniendo en cuenta que estás son las bases para tener una buena contabilidad en la organización.

Este portafolio de evidencias electrónico tiene como finalidad mostrar los conocimientos adquiridos durante el semestre por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), para así calificar y evaluar el proceso de aprender por competencias.

El presente portafolio de evidencias electrónico tiene la siguiente estructura: primero se cuenta con una portada la cual contiene datos generales del alumno, en segunda se encuentra el apartado “acerca de”, que contiene una breve biografía del alumno, solo destacando lo más relevante, en tercera de encuentra la introducción, que presenta la descripción del trabajo por competencias y el contenido del portafolio de evidencias electrónico, luego de está se encuentran las evidencias integradoras, las cuales se dividen en 3 fases, y contiene desde diarios de clase, glosarios y hasta el proyecto emprendedor, luego se encuentra la reflexión, que incluye más detalladamente los conocimientos adquiridos en cada fase de las evidencias integradoras, y finalmente de encuentran las referencias, donde están incluidas todas las fuentes consultadas en el desarrollo de todas las actividades de este portafolio.

Los aprendizajes que obtuve al desarrollar competencias transversales fueron satisfactorios ya que desarrollé la capacidad de investigación en fuentes confiables como bibliotecas electrónicas proporcionadas por la universidad, organizar los conocimientos adquiridos durante las clases a través de los diarios de clases, la disciplina en cuanto entregar las actividades en tiempo y forma, liderazgo y trabajo en equipo al presentar y organizar un proyecto final, y por supuesto el buen uso de las TICS.